Розглядається розвиток змісту гімназичної освіти наприкінці ХІХ ст. - на початку ХХ ст. Автор зосереджує увагу на спробах поліпшити якість викладання в гімназіях, наголошує, що для гармонійного розвитку особистості необхідно вивчати рідну мову, історію,традиції, психологію, тобто предмети, які не вивчались у загальноосвітній дореволюційній школі.