На матеріалі праць Г. Нудьги висвітлено проблему міжпредметної інтеграції у процесі реалізації соціокультурної змістової лінії шкільного курсу української мови. Акцентовано ідею взаємопоєднаності функціонування українських фольклорних творів у світовомуконтексті та принципу україноцентризму вивчення їх у школі