У статті розглядаються загальні проблеми фундаменталізації освіти, зокрема: розкрито сутність поняття "фундаментальність" та визначено головні завдання фундаментальної освіти; здійснено аналіз сучасних концепцій змісту освіти, які мають важливе значенняпри обгрунтуванні дидактичних засад цілісності циклу природничо-гуманітарних дисциплін.