Розглядається мотиваційний аспект формування громадської свідомості та самосвідомості особистості у підлітковому віці. Показано ієрархічність будови і багаторівневість функціонування мотиваційної сфери громадської поведінки підлітків, запропоновано методичний підхід до її вивчення. Виявлено, що найвищу позицію у системі свідомості та самосвідомості підлітків посідають мотиви деонтологічного та гуманістичного змісту, а найнижчу - утилітарного.