В статье выявляется сущность образования как феномена общественной жизни людей и анализируются особенности его как объекта изучения в науке педагогики и в философии. Утверждается, что всестороннее и глубокое знание о современных процессах образования невозможно без его интеграции, которая может быть достигнута лишь в рамках такого направления исследований, как философия образования.
The article deals with the essence of education as a phenomenon of people"s social life. It also analyzes its features as an object for study in pedagogy and in philosophy. The author affirms that all-round and profound knowledge about modern processes of education is not possible without its integration, which can be reached only within the limits of such direction of research as philosophy of education.
