Показано преемственное отображение требований к уровням сформированности компетенции в области безопасности жизнедеятельности в стандартах общеобразовательной и высшей школы. Проанализированы наиболее важные компетенции, обеспечивающие ценностные ориентации специалиста, способствующие организации безопасной профессиональной деятельности.
Successive representation of competence level requirements to personal and social safety in educational standards of secondary and higher school is shown. The most important competences that ensure the professional values required for the safety in professional activities are underlined.
