Статтю присвячено актуальній та недостатньо вивченій у вищіх навчальних закладах освіти проблемі систематизації економічних знань студентів. Проведено експеримент із застосуванням таких методів: 1) проблемного викладу матеріалу; 2) частково-пошукового; 3) навчально-дослідницького; 4) науково-дослідницького. Виявлено рівні засвоєння знань та розроблено методичні рекомендації.