У статті висвітлено окремі аспекти розвиток етнокультурної компетентності майбутнього вчителя.Визначено місце неформальних художньо-творчих колективів: гуртків декоративно-ужиткового мистецва, театру, народного хору в процесі підготовки студента вищого навчального закладу до передачі мистецької спадщини українського народу