В статті висвітлено методологічні засади навчання обдарованих школярів у США. Основна увага зосереджується на висвітленні процесу подолання труднощів, які виникають в американських учителів, в зв"язку з навчанням і вихованням обдарованих школярів. Охарактеризовано низку праць американських вчених, які стосуються технології розробки навчальних планів і програм для обдарованих школярів. Висвітлено роль курсів підвищення кваліфікації у підготовці вчителів до роботи з обдарованими школярами.
The article is devoted to methodological bases of gifted schoolchildren education in the USA. The core goal of the work is to clear up the difficulties which appear before the American teachers concerning education and instruction of the gifted. Also a series of American scientist"s" works dealing with curricula formation for gifted education has been analised. The author pointed out on the role of the courses in rising qualification in training teachers for gifted children instruction.
