У статті представлено аналіз теоретичних та емпіричних аспектів дослідження емоційного інтелекту та емоційної компетентності. Проблемні теоретичні аспекти пов"язані з пошуком спільного і відмінного у феноменах емоційного інтелекту та емоційної компетентності, та специфіки зв"язку емоційної компетентності з самоактуалізацією особистості. Серед емпіричних проблемних аспектів виявлено неоднозначність змістового наповнення методичного інструментарію вивчення емоційного інтелекту за М.А. Манойловою та Н. Холлом.
In article it is presented the analysis of theoretical and empirical aspects of research of emotional intelligence and emotional competence. Problem theoretical aspects are connected with search of the common and various in phenomena of emotional intelligence both emotional competence, and specificity of communication of emotional competence with self-actualization of the person. Among empirical problem aspects ambiguity of substantial filling of methodical toolkit of studying of emotional intelligence by M.A.Manoilova and N.Hall is revealed.
