У статті окреслено методичні принципи організації процесу навчання давньогрецької мови студентів-філологів; розроблено комплекси вправ для формування граматичної, лексичної, соціокультурпої, перекладацької компетенцш пю мовленнєвої компетенції у читанніу дотекстовому етапі навчання мови.
В статье определены методические принципы организации процесса обучения древнегреческому языку студентов-филологов; разработаны комплексы упражнений для формирования грамматической лексической, социокупьтурной, переводческой компетенций и речевой компетенции в чтении в дотекстовом зтапе обучения языку.
The article identified the methodical principles of the organization of learning the Greek language by philologists, a set of exercises for the formation of grammatical, lexical, socio-cultural, translation skills, and verbal competence in reading in dotekstovom stage of language learning.
