Рассматривается технология фундирования математических знаний в системе непрерывного инженерно-технического образования «школа - колледж - вуз» через механизмы фундирования базовых учебных элементов школьной математики и дополнительные математические курсы, вводимые в инженерно-техническом колледже и вузе. Обосновывается эффективность реализации концепции фундирования в формировании и развитии личностного конструкта «математическая культура» в интегрированной системе инженерно-технического образования «школа - колледж - вуз» в процессе математической подготовки. Приводятся этапы формирования математической культуры студентов технического вуза.