Автор исследует значение университетской лекции в современном образовательном процессе. В настоящее время лекция как метод преподавания трансформируется: она принимает черты аргументативного дискурса, становится средством научной коммуникации, выполняеториентирующую функцию, помогая студенту осуществить селекцию информации. Сегодня университетская лекция предстаёт как удивительный культурный феномен, сохраняющий и развивающий своё значение.
The author reflects upon the meaning of the university lecture in the modern educational process. Lecture as a method of teaching has been gradually being transformed. It assumes some features of argumentation discourse, it can be considered as a means of scientific communication, and it fulfils an orientation function assisting students in selecting scientific information.
