Ефективність проектування системи педагогічної діагностики розглядається у двох аспектак: як ефективність процесу проектування і як ефективність результату проектуванні, тобто тієї системи, що створюється. Визначаються і обгрунтовуються закономірності проектування системи педагогічної діагностики.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
