Проблема, яка зазначена у статті, полягає в тому, що психологічної підтримки та супроводу потребують не лише підлітки загальноосвітніх шкіл, а й підлітки шкіл-інтернатів та спеціалізованих шкіл, які змушені перебувати у відриві від сім"ї через серйозні проблеми пов"язані із здоров"ям - проблеми зору.
This stresses the importance of investigating the interplay between an individual"s everyday life and the wider society. It leads to a consideration of key issues and perspectives that will furnish a framework for a sociologically informed account of disability.
