Институт подготовки преподавателей для системи дистанционного обучения в России находится на стадии своего становления, по зтой причине до сих пор не существует единого понимания роли и функционального наполнения данной профессии. При зтом потребность впедагогах, способньіх осуществлять дистанционное обучение и зффективно управлять качеством педагогических технологий в совокупности с новейшими IT, постоянно растет.