В статье рассмотрены возможности реализации целенаправленного мониторинга, позволяющего накапливать и систематизировать данные по динамике формирования профессиональной компетентности в процессе обучения математике. Определены критерии оценки уровня сформированности компонентов профессиональной компетентности будущих экономистов в рамках учебной дисциплины «Математика»
The article considers possibilities of the realization of goal-oriented monitoring, that allows to store and systematize the data according to the dynamics of developing a professional competence in the process of teaching mathematics. The authors specifies the criteria for evaluating the level of development of professional competence of future economists in the framework of the discipline "Mathematics".
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
Вибачте, зараз проходить оновлення бази системи, тому пошук тимчасово недоступний.
Спробуйте будь ласка через 20 хвилин