Розглянуто основні напрямки полеміки, яка точилася у ХІХ ст. між педагогами - науковцями та практиками різних європейських країн щодо мети, завдань та змісту гімназійної освіти. Висвітлено погляди відомих тогочасних учених на роль однотипної середньої школи та значення гімназій різного профілю для підготовки інтелектуальної еліти.
