работе рассмотрены различные подходы к мониторингу качества обучения. Определен ряд основных качественных особенностей современных обучающих систем. На основе результатов анализа определена система ограничений компьютерных технологий обучения и сформулированы требования к построению системы мониторинга качества обучения.
Various approaches to monitoring the quality of education are considered. The number of basic qualitative features of modern learning systems is identified. The results of the analysis define the system of limits of computer technology of education and form the requirements for the system of monitoring the quality of education.
