Статья посвящена вопросам эффективного формирования практических умений и навыков у студентов учреждения высшего профессионального образования (вуза) средствами лабораторно-практических занятий. Предложена авторская организационная модель управления формированием практических умений и навыков студентов на основе лабораторнопрактических занятий.