В статье анализируются сущностные особенности экогуманитарной образовательной парадигмы в психологическом и педагогическом аспектах, а также рассматриваются механизмы процессов гуманизации и гуманитаризации в современном образовательном процессе.
The article considers essential peculiarities of ecohumanitarian educational paradigm from the aspects of psychology and education as well as mechanisms of humanization and humanitarization in the process of modern higher education.