статье рассматриваются понятия эффективности и результативности в образовании, проводится их сравнительный анализ относительно друг друга и по отношению к понятиям качества и достоверности. Авторы утверждают, что повышение эффективности является новой целью для сферы образования. Ее достижение предполагает использование инновационных способов управления, направленных в основном на «результат управления», а не на «процесс управления». В статье указывается на необходимость разработки новых нормативных документов, регламентирующих измерение показателей эффективности и результативности в сфере образования. Предлагается набор новых индексов, а также некоторые стимулы для достижения требуемого результата в сфере образования.
The article dwells upon the notions of effectiveness and efficiency in education, discusses the comparative aspect of these notions to each other and in their relation to the notions of quality and validity. The authors prove that the increase of effectiveness is a new objective for the sphere of education. The achievement of it presupposes the use of innovative modes of management aimed mostly at the result management rather than at the process management. The article dwells upon the necessity of new documented measurable indice&s for the system of managing effectiveness and efficiency in education. A set of new indices is suggested, as well as some incentives of attainment for the sphere of education.
