В статье рассматриваются причины появления новой (постиндустриальной) образовательной парадигмы и влияние ИКТ на образовательные модели. Даны основы дидактики современного образования. Обосновывается важность управления образовательным контекстом. Предложена иерархическая модель использования контекста в образовательном процессе. Выделены дидактические принципы управления образовательной средой как совокупностью профессиональной, учебной и социальной сред. Составлен перечень оргформ, которые могут использоваться при реализации моделей смешанного обучения.
