Обсуждается специфика языкового образования как исторически сложившегося общественного института, поднимается вопрос проблематики научного подхода к его изучению и реформированию с целью повышения знания иностранных языков российскими гражданами в эпохумеждународной интеграции и возрастающего межкультурного взаимодействия.