Институт статистических исследований и экономики знаний ГУ-ВШЭ уже много лет занимается формированием научно-методологической базы информационного обеспечения образовательной политики. Важнейшим направлением его деятельности является модернизация образовательной статистики. Система статистического наблюдения в сфере образования, сложившаяся на предыдущем этапе и достаточно хорошо отвечавшая требованиям централизованного государственного планирования и управления, не только оказалась не готова к инновациям постперестроечного периода, но и не смогла должным образом реагировать на весьма динамичные преобразования, происходившие в этой сфере. Предлагаемый материал представляет развитие методологии статистики образования в постсоветский период, нововведения последних лет и основные задачи, которые стоят перед исследователями и практиками-статистиками, - ее прошлое, настоящее и будущее.
The system of statistical monitoring in the sphere of education, that was formed within previous years and met well the requirements of the centralized state planning and governance, but it appeared to be outdated in the post-perestroika years and could not adjust to innovative and rapid changes corresponded. For many years HSE Institute for Statistical Studies and Eco&nomics of Knowledge has been actively developing scientific and methodology base for information support to education policy-making. One of the most important areas of its activity is modernization of educational statistics. This article covers the e&volution of educational statistics methodology in the post-soviet period, as well as recent novelties and key challenges that researchers and statisticians - past, present and future are facing.
