На основі проведеного теоретичного аналізу літератури виділено основні підходи щодо розгляду готовності до професійної діяльності. Побудовано модель психологічної готовності до професійної соціономічної діяльності. Обгрунтовано вибір методичних засобів її дослідження. Створено програму соціально-психологічних технологій корекції та розвитку наявного рівня психологічної готовності.