В статье отмечается, что в условиях массового высшего образования и реализации его неолиберальной модели историческое образование испытывает значительные трудности. Они определяются как общим падением эрудиции студентов, так и очевидной нерыночностью исторических знаний. Автор анализирует практики, которые помогают студентам ликвидировать пробелы в исторических знаниях, повышают общий уровень их культуры, что является одной из традиционных задач высшего образования.
It is indicated in the article that, under the conditions of mass higher education and realization of its neo-liberal model, the history education experiences considerable difficulties. They are caused by both general decline of student erudition and obvious non-marketable nature of historical knowledge. The author analyzes the practices which help students eliminate the gaps in their historical knowledge and raise the general level of their culture which is one of the traditional problems of higher education.
