Система дидактических принципов - открытая система. Это означает, что теория обучения может не только пополняться новыми принципами, но и предполагает развитие содержания принципов, ставших достоянием дидактической классики. Это относится и к дидактическому принципу научности. В статье обращается внимание на необходимость методологического обогащения принципа научности, и в этом важнейшую роль играет логика, связи которой с дидактикой должны найти отражение в содержании школьного образования в явном для учеников виде.
System of didactic principles is an open system. This means that the theory of education can not only by completed with new principles but also implies the content development of principles, that have become an asset of didactic classics. This applies as well to the didactic principle of a scientific character. The article draws attention to the need for methodological enrichment of this scientific character principle, and the crucial role in this belongs to the logic, whose relations with didactics should be reflected in the content of school education in a form, that would be explicit for pupils.
