В статье обсуждаются некоторые аспекты совершенствования учебных технологий в инженерном образовании. В качестве учебной технологии рассмотрена экспертиза инженерно-проектировочных решений, проводимая в процессе учебного инженерного проектирования, сформулированы ее основные этапы и принципы.