В статье рассматривается опыт работы социально-гуманитарного факультета РГСУ в свете европейских влияний и традиций отечественной педагогики развития личности. Как сохранить ценности отечественной педагогики, личностную ориентированность, необходимую для создания мотивации учения? Попытка соединить две тенденции в обучении (европейскую и отечественную) представляет опыт данного учебного заведения и дает новую трактовку категории "содержание обучения" иностранному языку.