В связи с необходимостью подготовки педагога к инновационной деятельности разработан механизм раскрытия инновационного потенциала педагога, основанный на сочетании принципов непрерывности образования, индивидуализации образовательных целей и программ, коллективной природы и сетевой организации образовательного процесса. Предложен вариант раскрытия инновационного потенциала педагога на основе составления и реализации индивидуальных образовательных программ.