Рассматривается проблема недостаточной развитости языковой компетенции учащихся и студентов в условиях естественнонаучного образования. Важность обращения к этой проблеме продиктована тем, что указанный вид компетенции является неотъемлемой составляющейпрофессиональной и личной межкультурной коммуникации, а следовательно, залогом успешной карьеры. Характеризуется принципиально новый способ развития языковой компетенции - лингво-информационная деятельнось учащихся, базирующаяся на перспективных возможностях использования потенциала естественнонаучных предметов.