В статье анализируются пути и средства обновления содержания и технологий педагогической подготовки будущего педагога в контексте модернизации педагогического образования на основе введения в действие Федерального государственного образовательного стандарта 3-го поколения. Обосновывается необходимость широкого общественного обсуждения Стандарта с целью его совершенствования.