В статье рассматривается муниципальная модель адаптивного управления качеством образования, которая представляет собой совокупность концептуальных идей, описывающих принципиальные подходы к определению, измерению и управлению качеством образования на муниципальном уровне. Модель разработана на основе многолетней управленческой практики по системному мониторингу результатов работы образовательных учреждений, апробации измерительно-оценочных комплексов в рамках ведомственных профессиональных конкурсов и отборов, передового управленческого опыта, реализованного в различных региональных и муниципальных образовательных системах.
