У статті аналізується еволюція магістерського руху, починаючи з XII ст., особлива увага приділена підготовці магістрів у дореволюційній Росії та Україні. Розглянуті проблеми та суперечності, що виникають у процесі реформування вищої освіти України в умовах приєднання до Болонського процесу, показана необхідність прийняття науково обґрунтованої концепції підготовки магістрів на державному рівні.
Ключові слова: вища освіта, Болонський процес, підготовка магістрів, тенденції розвитку вищої освіти.
В статье анализируется эволюция магистерского движения, начиная с XII ст., особое внимание уделено подготовке магистров в дореволюционной России и Украине. Рассмотрены проблемы и разногласия, которые возникают в процессе реформирования высшего образования Украины в условиях присоединения к Болонскому процессу, показана необходимость принятия научно обоснованной концепции подготовки магистров на государственном уровне.
The article provides analysis of the masters" movement evolution since the XII century. Special attention is derived to the masters" training in Russia and Ukraine before the Revolution. The problems and disagreements arising within the Ukrainian higher education reforming purposed at joining the Bologna process have been investigated. Fin&ally, the authors have tried to introduce the necessity of the approval of scientifically based concept dealing with masters" training on the state bodies" level.
