В статье рассматривается структура научного мировоззрения как личностной характеристики человека, раскрывается роль синергетики в формировании научного мировоззрения, а также обозначаются функции научной картины мира в содержании образовательного процесса и ее место в системе мировоззренческих знаний учащихся.