У статті аналізується необхідність інтеграційного підходу до навчання у процесі підготовки спеціаліста у вищому навчальному закладі, визначається один із найефективніших шляхів вирішення цього завдання - формування системи куль-
турологічних умінь шляхом введення інтеграційних культурологічних модулів.