Специфіка і масштабність нових освітніх задач вимагає створення нової освітньої інфраструктури, що принципово відрізняється від традиційної системи. Виділено низку відмінних рис нової освітньої інфраструктури. Доведено перевагу використання нових інформаційних технологій навчання хімії.