В связи с введением в действие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО), ориентирующего вузы на компетентностный подход к разработке и реализации двухуровневых основных образовательных программ, в том числе в области техники итехнологий, в статье обсуждается проблема проектирования новых программ подготовки бакалавров и магистров (в ряде случаев специалистов), обладающих различными компетенциями, соответствующими современной структуре инженерной деятельности.
