У своїй статті автори знайомлять з послідовністю використання відібраного психологічного інструментарію діагностики рівня розвитку креативної складової професійного мислення студентів, об"єднаного у відповідний психодіагностичний комплекс, а також отриманими результатами.
Ключові слова: психологічний інструментарій, діагностика, креативна складова професійного мислення, психодіагностичний комплекс.
In the article authors acquaint with sequence of use of the selected psychological toolkit of diagnostics of a level of development of a creative component of professional thinking of the students, united in the corresponding psychognostic complex, and also the received results.
Keywords: psychological toolkit, diagnostics, a creative component of professional thinking, a psychognostic complex.
