Внедрение современных информационно-коммуникационных технологий и методов тестирования в систему оценки качества подготовки специалистов в вузе рассматривается как инновационный процесс. Управление изменениями в учебном процессе осуществляется на основеуровневой модели человеческих ресурсов. К. Левина. Изучение характера изменений в качестве подготовки студентов и влияния факторов, связанных с деятельностью преподавателей и коллективов кафедр, осуществлено с помощью специально разработанной методики оценки значимости тенденций, отражающих показатели аттестации обучаемых. Выявлен характер изменений в преподавании учебных дисциплин на разных этапах внедрения интернет-экзамена. Показано, что конкретным этапам внедрения технологии аттестационного тестирования соответствуют вполне определенные модели изменений в качестве академической подготовки студентов.
