В русле теории контекстного обучения рассмотрены пять основных принципов компетентностно ориентированной модели иноязычной подготовки юристов. Каждый принцип раскрыт применительно к организации усвоения студентами содержания дисциплины «Иностранный языкспециальный». Даны примеры педагогических технологий контекстного обучения, где эти принципы могут быть реализованы в наибольшей мере.