В данной статье представлен теоретико-педагогический анализ становления и развития медиаобразования в Великобритании, который показывает, что современное британское медиаобразование прошло сложную качественную эволюцию: от различных форм защиты (политика протекционизма) детей и молодежи от воздействий масс-медиа к форме подготовки их к жизни в глобальном информационном обществе. При этом критическая традиция в философии британского медиаобразования является доминирующей. По мнению автора, богатый британский опыт в области медиаобразования, который складывался под влиянием либерально-демократических ценностей и культурно-просветительской традиции, может представлять определенный научный интерес для российских ученых и педагогов.
