Статтю присвячено вивченню особливостей динаміки значеннєвої картини світу учнів з різною сформованістю мотиву само актуалізації під впливом тренінгу розвитку життєвих цілей. З"ясовано, що формування мотиву само актуалізації супроводжується розвитком орієнтації у психологічному часі особистості (минуле - сьогодення - майбутнє), а також появою конструктів морального змісту. Як недостатня диференційованість (монолітність, синонімічність) семантичної картини світу, так і її надлишкова диференційованість (25-30% незалежних конструкторів) є ознаками несамоактуалізуючої особистості.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
