В статье актуализируется необходимость оказания дополнительной поддержки иностранным студентам во время обучения за границей. Рассматривая средовой подход как основу научного моделирования, автор описывает технологию создания поддерживающей образовательной среды на предвузовском этапе подготовки иностранных специалистов.