В статье анализируются итоги проведения Всероссийской научной школы для молодежи «Медиаобразование и медиакомпетентность». Анализ полученных результатов доказывает эффективность проведенной научной школы и методики проведения занятий. Классификация показателей развития медиакомпетентности аудитории, разработанная для проведения научной школы, оказалась эффективным инструментом для итоговой диагностики.
