Анализируется кризис образования и пути его преодоления; освещаются идеалы образованного человека, а также затруднения и колебания в определении целей образования. Рассматриваются новые тенденции в формировании содержания образования (рефлексивность содержаний, создание условий для творчества и др.). Описывается педагогический опыт, построенный на основе данных тенденций и принципов.