У статті проаналізовано змістове наповнення чинної програми та підручника з рідної мови для п"ятого класу матеріалом із культури мови, виявлено типові помилки у мовленні п"ятикласників та запропоновано види роботи, які активізують пізнавальну діяльністьучнів у процесі засвоєння мовних норм.