Розглядаються проблеми географічної освіти, концепція її змісту та ступінь адекватності рівню розвитку сучасної географічної науки. В основу змісту географічної освіти покладено методологію географії як фундаментальної науки. Аналізується багатоступеневість географічної освіти, обгрунтовується склад навчально-методичних комплексів в географії, науковість змісту нових підручників, необхідність картографічного забезпечення навчального процесу.