У статті з огляду на контекст вимог Болонського процесу наголос робиться на якісних змінах освітнього процесу, а саме: на універсальності підготовки випускника, особистісній орієнтованості навчального процесу, його інформатизації та забезпеченні гармонійного розвитку особистості. Для успішної реалізації зазначеного досить важливим є знання психологічних особливостей сучасного студента. У статті викладено загальні положення щодо особливостей розвитку та формування ідентичності студента, а також: презентовано дані емпіричного дослідження.
